ие слова, значение которых вам было непонятно? (Шибче забулькал, дедушка с котомкой, зеленая ряска)
- Что они означают? Прочтите на слайде.
СЛАЙД 6
- Понравилась сказка?
- Что понравилось?
- Что не понравилось? ( Понравился родничок, он всех поил водой. Не понравился комар, он дал родничку плохой совет. )
- Какая тема у этой сказки? (о природе)
- Давайте на модели обложки обозначим тему природы. ( На доске А-4 лист с автором и названием сказки, ребенок крепит в середину зеленый кружок. )
- Кто главные герои в сказке? Давайте перечислим. (Дети читают на слайде и перечисляют героев сказки)
(Зайчик, родничок, птичка-синичка, дедушка, Маша, пчелка, комар)
- Какие волшебные слова из сказки вам пригодятся в жизни? (Спасибо. )
- А какие еще вежливые слова вы знаете? (Пожалуйста, До свидания, Доброе утро и т. д. )
ФИЗМИНУТКА
Хомка, хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт,
Шейку моет, щёчки трёт.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять,
Хомка сильным хочет стать.
СЛАЙД 7
-Вы хотите научиться рассказывать эту сказку? Что нам поможет запомнить последовательность событий? (План-схема, где герои сказки обозначены по первой букве своего имени)
- Давайте, вспомним, как началась сказка?
- Какое настроение в начале сказки?
- Кого родничок встретил сначала?
- Кого потом?
- Как менялся родничок после встречи с героями? (он рос и веселее булькал)
- Почему он становился все больше и радостнее журчал? (Родничок становился больше, потому что он делился со всеми водой. )
- Что изменилось после встречи с комаром? (После встречи с комаром родничок не стал ни с кем делиться. )
- Как автор пок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>