образный клюв. Таким клювом легко добывать семена из-под чешуек шишки. Своих птенцов она выводит в лютые холода».
Догадались, о какой птице я вам рассказала?
Дети: Это клест.
Психолог переворачивает изображение клеста.
Слушайте следующий рассказ:
«Люди называют этих насекомых труженицами, хлопотуньями. Раскрашено насекомое в желто-черный цвета, крылышки у него полупрозрачные. Это очень полезное насекомое, оно опыляет цветы, дарит людям мед и воск».
Дети: Это пчела.
Психолог: Верно.
Психолог переворачивает изображение пчелы.
Слушайте дальше:
«Этот цветок расцветает в мае. Во время цветения он напоминает ярко-желтое солнышко. А когда отцветает, то превращается в белый пушистый шарик. Дунешь на него, и разлетятся вокруг легкие семена парашютики».
Дети: Это одуванчик.
Психолог переворачивает изображение одуванчика.
Психолог раздает карточки к упражнению «Расскажи о предмете».
n
-
P
Ž
r
ø
-
gdµ
hµ
hµ
hµ
Рассмотрите предметы, нарисованные на картинках. Попробуйте придумать интересный рассказ о каком-нибудь из нарисованных на вашей карточке предметов. Не называйте предмет, а старайтесь подробно его описать.
Дети рассматривают изображения предметов. Каждый ребенок по очереди составляет рассказ о своем предмете, остальные дети пытаются угадать предметы по описанию.
При затруднениях психолог задает наводящие вопросы.
Психолог:
Молодцы, ребята! Возьмите цветные карандаши и раскрасьте тот предмет, который вам больше всего нравится.
Дети выполняют задание.
Психолог:
Расскажите, какие предметы вы раскрасили и почему.
Дети объясняют, чем им нравится тот или иной предмет. Психолог внимательно слушает объяснения де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>