и. )
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками. )
Воспитатель: Ребята, медведи решили пообедать. У них на столе 2 тарелочки, а их сколько? (Ответ детей). Кому не хватает тарелочек? Сколько не хватает? А сколько кружечек не хватает? Кому не хватает? Какой формы и цвета посуда?
Дети считают с медведями, тарелок, рассматривают и сравнивают предметы по цвету и размеру. Медведи вас благодарят за помощь и предлагают поиграть с ними в игру: «У медведя во бору». (дети играют с медведями. )
Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим медведей за игру а нам пара уходить. (Спасибо! До свидания!).
Дети вместе с воспитателем переходят через мостик и останавливаются на тропинке.
Рефлексия.
Вам понравилось в гостях у медведей? Как называется сказка? Сколько медведей живёт в домике? Что мы подарили медведям? Какой формы и цвета цвету? Что делали медведи? Из чего они ели? Сколько ложек, кружек и тарелок у них на столе? И т д….
Молодцы! А теперь на пора в дет. сад.
Мы шагаем, мы шагаем!
Выше ножки поднимаем!
Через камушки и кочки,
Через ямки и пенечки!
Раз, два
В детский сад идти пора!
Страницы: << < 1 | 2 | 3