к, к дому ты беги
И мизинца-братика с собою прихвати!
Воспитатель: А теперь сделаем тоже самое только двумя руками и вместе говорим слова.
Дети выполняют пальчиковую гимнастику.
Воспитатель: А теперь возьмите свои стульчики и сядьте на свои места.
7. "Встреча с лисой".
Дети берут свои стульчики и садятся на свои места. На столах возле каждого ребенка стоит тарелочка со счетным материалом и с цифрами раскрасками от 1 до 5, полоски с двумя линиями.
Воспитатель: Лисичка приготовила вам очень сложное задание, будьте очень внимательны и аккуратны. На тарелочках лежат счетные карточки. Разложите их на верхней полоске и посчитайте, сколько у вас картинок.
Дети считают, и каждый называет свое количество предметов.
Воспитатель: А рядом лежат цифры от 1 до 5, на нижней полоске расположите их по счету.
Дети располагают и называют - один, два, три, четыре, пять.
Воспитатель: Найдите свою цифру, которая показывает количество ваших карточек-картинок.
Дети находят, и поднимаю вверх, называют ее.
Воспитатель: Ее нужно правильно раскрасить любым цветом. За линию контура не выходить. Горизонтальные элементы закрашивать слева на право, а вертикальные элементы сверху в низ. Штриховкой покрывать всю ограниченную поверхность.
Дети выполняют задание, а воспитатель напоминает, как правильно держать карандаш в руке.
Воспитатель: Соедините вместе три пальца: большой, указательный и средний и поместите туда карандаш. Большой палец будет сбоку, указательный сверху, а средний будет придерживать карандаш снизу. Кто выполнил задание, вешает свою цифру на магнитную доску.
Воспитатель подписывает работы детей. Дети садятся на места. Воспитатель берет кукол из сказки.
1. Подведение итогов занятия.
Воспита
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>