поверхность листьев гладкая или шероховатая? (модель поверхности листьев)
4. Сравнение:
-листьев много или мало?
-листья большие или маленькие? (сравнение с ладошкой)
-стебель короткий или длинный?
5. Физкульт - минутка
"ЦВЕТЫ"
Наши нежные цветочки (Плавное раскрывание пальцев)
Распускают лепесточки.
Ветерок чуть дышит (Помахивание руками перед собой)
Лепестки колышит.
Наши нежные цветочки (Плавное опускание рук вниз)
Закрывают лепесточки.
Тихо засыпают, (Закрывание глаз)
Головой качают.
6. Показ модели "Строение растения" (стебель, листья).
7. Рассказ воспитателя: фикус - комнатное растение, у него есть стебель, листья. Он живой, чувствует - улыбается или грустит. Фикус растет в комнате и о нем надо заботиться (поливать, потирать листья).
3 часть
1. Показ модели "Цветочек грустит" в горшке у фикуса.
2. Вопросы:
- ребята, а почему наше растение загрустило?
- что случилось?
- что нужно сделать, чтобы фикус улыбался?
3. Ответы детей.
4. Обследование земли пальчиком: земля сухая, значит надо полить.
5. Объяснение правил полива: поливаем понемногу, чтобы растение успело попить водичку.
6. Показ модели "Цветочек улыбается".
7. Подведение итога: мишка благодарит детей за то, что они рассказали ему о комнатном растении фикусе и теперь он не перепутает его с пирамидкой.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>