quot;волшебное слово".
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте. Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны, руки вперед.
Опустите руки, пожалуйста.
Будьте добры, наклоните голову вперед.
Наклоните, назад, пожалуйста.
Влево. Вправо
6. Воспитатель достает из сундучка иллюстрации к сказке "Коза с козлятами"
Воспитатель: - Кто здесь живет?
Дети: Коза с козлятами
Воспитатель: - У мамы Козы было трое козлят?
Дети: нет семеро
Воспитатель: -Почему козлята попали в беду?
Дети: волк их обманул, были непослушными
Воспитатель: - А какой был серый волк?
Дети: серый, злой, зубастый
Воспитатель: - А какая была мама Коза?
Дети: добрая, заботливая. . .
Воспитатель: - А хорошо или плохо, что мама Коза уходила в лес? (метод "Хорошо-плохо"). ( хорошо- поест, козлятам будет молоко, плохо-оставляла козлят одних).
7. Дид. Игра "Кто чем будет".
Воспитатель достает из сундучка:
Дощечка-стол, стул, теремок. . .
Яйцо-цыпленок, курочка, омлет. . .
Клубочек-шапочкой, рукавичкой, шарфиком,. . .
Семя-цветочком, редиской, деревом. . .
8. Воспитатель достает из сундучка зайчика- он плачет.
Воспитатель: - Как вы думаете, , что могло случиться с зайчиком, кто его мог обидеть?
Дети: его лиса выгнала из дома.
Воспитатель: - А давайте подскажем лисичке из чего еще можно построить дом.
(метод проб и ошибок)
Воспитатель: - А как можно развеселить зайчика? ( ответы детей).
9. Изодеятельность
Воспитатель: - А вы хотите, чтобы зайчик опять стал радостным, веселым?
Воспитатель: - Ребята, вы бы хотели стать маленькими волшебниками и творить чудеса и помочь зайчику?
Дети:
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>