пас Колобка? ( Творческое задание - метод проб и ошибок)
3. Воспитатель достает из сундучка листы-схемы
Задание: посмотреть на схемы и сказать, какая сказка в них спряталась?
("Кот петух и лиса")
Воспитатель: - А лисичка какая в сказке?
Дети: хитрая, лукавая, рыжая,
Воспитатель: А какая на ощупь лисичка?
Дети: пушистая
Воспитатель: А что бывает пустое на ощупь,как лисичка?
Дети: снег, ковер, кошка, шарф. . .
Воспитатель: - А петушок какой?
Дети: любопытный, доверчивый, голосистый. . .
Воспитатель: - А котик какой?
Дети: смелый, отважный, быстрый, ловкий. . .
4. Воспитатель достает из сундучка рукавичку.
Воспитатель: - Что это?
Дети: рукавичка
Воспитатель: - А рукавичка какая?
Дети: теплая, шерстяная, яркая, красивая, красочная
Воспитатель: - А из чего она сделана?
Дети: из ниток, из ткани. .
Вопитатель: - А что еще делают из ниток и ткани? (ответы детей).
Воспитатель: - Для чего нужна рукавичка?
Дети: руки греть, что-то вытереть, взять горячее. . .
Воспитатель: - А кто жил в рукавичке?
Дети: дикие животные.
Воспитатель: - Почему они там жили?
Воспитатель: - Давайте представим себя животными, которые жили в рукавичке.
( метод эмпатии).
Воспитатель спрашивает у каждого ребенка:
- Ты кто? Как тебя зовут? Где ты живешь? Чем питаешься? Что любишь делать? Кого ты боишься? С кем ты дружишь? (ребенок отвечает от имени животного).
Ребенок: Я комар, я живу в лесу, пью кровь, люблю летать и жужжать( изображает как жужжит), боюь людей и лягушек, дружу с другими комарами.
5. Физкультминутка. Игра "Будь внимателен"
Воспитатель: Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову &
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>