лова. Образец.
Ягоды - укроп, полынь, петрушка. Правильно? А как нужно? (Малина, клубника, вишня).
Транспорт - машина, троллейбус, трамвай.
Одежда - брюки, шорты, блузка.
Животные - волк, лиса, заяц.
Посуда - тарелка, ложка, стакан.
- Какие вы молодцы, все правильно ответили, хотя нас постоянно хотят запутать, получаем еще один кусочек пазла.
4. "В гостях у сказки"
Воспитатель: Ребята, картинки какие-то, вам они ничего не напоминают?
Дети: Сказку "Три поросенка".
Воспитатель: Картинки все перепутались местами и вам нужно расставить их в нужной последовательности. Вспомните сказку.
Дети расставляют картинки в нужной последовательности.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно составили сказку и за это получайте еще одну часть пазла. .
5. Связная речь: рассказ по картинке "Собака со щенятами".
Про кого эта картинка?
Как зовут собаку?
Как называются детеныши собаки?
Сколько щенков у собаки?
Почему собака не убегает?
Чем занимаются щенки?
Какого цвета у щенков шерсть?
Кто из щенков вам больше нравиться и почему?
Есть ли у тебя животные дома (у бабушки)?
Расскажи о нем. . .
- Вот, наконец, мы сделали все задания и получаем последний пазл и можем догадаться, кто изображен на картинке. Кто это ребята? Конечно же, кот Базилио и лиса Алиса, они забрали у Буратино пять золотых монет. Но монеты мы ребята еще не нашли.
- Осталось последнее задание в письме, в котором указано место, где спрятаны, пять золотых.
Шесть кроватей мы проходим, ничего мы не находим. Поверните вы налево и идите до конца. Видим дверь идем налево и сундук волшебный здесь (под стоит сундук полный круглых макарон). Дети ищут монеты.
- Нашли мы сунд
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>