ловека, в том числе для постройки жилища, и для изготовления домашней утвари. Разучивание пословиц, поговорок, загадок, небылиц, хороводов. Чтение русских народных сказок. Экскурсия в городской музей – «Ангарская деревня».
СтруктураСодержание образовательной деятельностиПланируемый результат
Вводная часть:
Организационный момент.
1. Введение в тему.
Основная часть:
1. Презентация «Старинная русская деревня»
2. Слушание фрагмента русской народной песни.
«Во поле береза стояла»
3. Физ. минутка.
4. Дидактическая игра Что было, что стало
5. Игра с лентой «Вышел Ваня».
6. Повторение русских пословиц о труде.
7. Пальчиковая гимнастика.
8. Лепка крендельков из солёного теста.
Воспитатель (одета в русский народный костюм - хозяйки избы), встречает детей:
-Милости прошу ко мне в избу, гости дорогие! Проходите, присаживайтесь поближе к печи. Дорогих гостей всегда усаживали возле печи, а непрошенных возле порога.
Горница у меня небольшая
Да красивая какая!
На убранство поглядите.
Да про всё мне расскажите!
- А хотите ли вы, ребятки, настоящую деревню повидать? Есть у меня чудесное блюдечко с наливным яблочком, покатим яблочко по блюдечку, всю Россию увидим. Катись, катись яблочко по блюдечку, покажи нам Русь-матушку.
(Хозяйка обращает внимание на большой экран, на котором на слайдах показаны различные фрагменты деревенского быта. Дети садятся на лавки вокруг экрана. По каждому слайду ведётся небольшая беседа: Что изображено? Для чего вещь служила? Используются эти предметы в наше время? (Если нет, то чем заменены) и др.
- Ребята, побывали мы с вами в старинной деревне. Вы заметили, что не было раньше ни кинотеатров, ни телевизоров, ни музеев. Как же люди свободное время повод
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>