agebücher! Macht eure Tagebücher auf! Wir schreiben die Hausaufgaben.
Schreibe deinem Brieffreund den Brief über deinen Liebling 6-7 Sätzen. Arbeitsbuch S. 34,Üb. 3
Предлагает открыть рабочие тетради и познакомиться с домашним заданием.
Записывают задание в дневники.
Открывают рабочие тетради, изучают задание.
Личностные: на этом этапе учащимся будет предоставлена возможность
осознать необходимость ответственного отношения к выполнению домашнего задания.
осознать свою готовность к её выполнению.
Предметные: учащимся будет предложено понять смысл домашнего задания; формирование умения составлять письменные сообщения в форме письма
7. Подведение итогов урока, рефлексия
Задачи учителя: выявить степень усвоения пройденного материала; оценить работу каждого.
Задачи для ученика: оценить результат своей деятельности; анализировать причины неудачи.
Критерии оценки:
количество баллов за активность (1 балл за ответ);
количество баллов за правильный ответ (2 балла за ответ);
отлично - 10 баллов;
хорошо -9-7 баллов;
6-5 баллов - удовлетворительно
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Формируемые УУД
1. Was haben wir heute gemacht?
2. War alles leicht/schwer?
3. Was müsst ihr noch machen?
Ich möchte wissen, warum wir Tierfreunde sind?
Jetzt besprechen wir unsere Noten.
Учитель прощается с учащимися Die Stunde ist aus. Danke für eure Mitarbeit! Ihr seid brav! Gebt mir, bitte, eure Tagebücher her!
Auf Wiedersehen!
Учащиеся говорят:
-какие новые знания получили на уроке
- был ли этот урок полезным
- остались ли вопросы, нерешенные проблемы
Ответы: Wir lie
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>