r/>- формулировать ответы на вопросы.
Познавательные:
- умение структурировать знания;
- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
4. Первичное восприятие.
- Сейчас вы прослушаете стихотворение Жуковского "Песня".
- Обратите внимание на то, как поэт передаёт свои чувства в стихотворении.
Первичное чтение стихотворения учителем. (читает Игорь Старыгин)
- Какие чувства у вас возникают при прослушивании этого стихотворения?
- Какие вы представили картины, слушая стихотворение?
- Как вы считаете, стихотворение лирическое или эпическое? Почему?
- Слушают стихотворение.
Слушают учителя. Отвечают на вопросы.
Ответы детей.
Коммуникативные:
- умение слушать и понимать других.
Личностные:
- мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Познавательные:
- проводить сравнение и классификацию слов;
- делать обобщение, искать информацию.
5. Постановка учебной задачи.
- Какие чувства передает в этом стихотворении автор?
- Какими эмоциями проникнуто это стихотворение?
- Чтобы ответить на эти вопросы, давайте проанализируем стихотворение.
Слушают учителя.
Коммуникативные:
- умение слушать и понимать других.
6. Этап перечитывания и анализа текста.
- Давайте еще раз прочитаем стихотворение и проанализируем каждую строфу.
- Строфа - это несколько стихотворных строк (стихов), объединенных ритмом и рифмой. Строфы отделяются друг от друга пробелами.
- Как отделяются строфы друг от друга?
1я строфа.
- Прочитайте первую строфу.
- Почему автор просит сердце отдохнуть?
- Сердце устало от печали, поэтому автор просит
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>