В жостовском подносе все цветы России

ию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Регулятивные-целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция.
Познавательные -обще учебные, логические, действия постановки и решения проблем.
Коммуникативные действия, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Закрепление полученных знаний. Создание коллективной работы.
Подведение итогов урока
-Подведение итогов работы.
Рефлексия учебной деятельности на урокеТеперь я предлагаю выполнить интересную коллективную работу.
-ребята, а что значит коллективная?
-правильно, это работа, которую нужно выполнять все вместе. - -Каждый из вас нарисует несколько цветов , вырежет, и затем, все вместе вы составите букет на подносе. (дети выполняют задание)
(поднос вырезан на ватмане)
-Давайте подведём итог урока. Ответьте на вопросы учебника с. 16
- какова цветовая палитра композиции из жостова.
-почему цветочные букеты не сливаются с темным фоном подносов?
-какое настроение передано в цветочных композициях на подносах из Жостова?
На странице 19.
-как народные мастера из Жостова создают особый образ цветов России приемами послойного письма.
-как выполнить по мотивам жостовской росписи цветы и листья для букета, который украсит поднос.
-А теперь давайте проверим, насколько вы хорошо ознакомились с жостовской росписью (проведение викторины с слайда 14)
Наше путешествие в село Жостово подошло к концу. Что интересного и нового вы сегодня узнали?
Оцените свою работу.

Тема: в жостовском подносе все цветы России
Предмет: Изобразительное искусство
Автор учебника: Т. Я Шпикалова, Л. В. Ершова
Класс: 3