дожник рисует прожилки на листочках, «семенца» в центре цветов.
Привязка – при помощи стебельков и травинок букет оформляется в единое целое.
Вот посмотрите (показываю на интерактивной доске)
Все запомнили как создается жостовский рисунок?
X
Z
ª
ò
ö
h
h
h
h
h
h
h
h
h
( h
h
h
摧类
摧类
yt
Z
ª
yt
ô
ö
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
gd
научимся выполнять основные приемы росписи.
- выполним творческое задание на странице 19 учебника.
-выполнять задание мы будем на странице 7 в рабочей тетради.
-Перед работой давайте прочитаем советы мастера на странице 19 в учебнике
-Сначала нарисуем листочек
-затем нарисуем цветок Лилии, соблюдая последовательность жостовского письма.
-Не торопитесь, нужно выполнить рисунки аккуратно и правильно наносить краску.
-Молодцы ребята, теперь вы можете смело считать себя настоящими мастерами.
Развиваются такие УУД как: личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Регулятивные-целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция.
Познавательные -обще учебные, логические, действия постановки и решения проблем.
Коммуникативные действия, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Развиваются такие УУД как: личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентац
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>