В. Г. Распутин. Уроки французского

ии Прокопьевне Копыловой, матери Александра Вампилова.
Его герой – двенадцатилетний мальчик, которого мать привозит из деревни и определяет на учебу в районную школу (одиннадцатилетний).
Фрагментарность рассказа делает его в чем-то похожим на личный дневник.
Этот рассказ помог разыскать учительницу Лидию Михайловну, которая в героине рассказа узнала себя.
Распутин говорил о своем рассказе то, что мне многое пришлось выдумать. (там мне ничего не пришлось выдумывать, все это происходило со мной).
5. Работа с эпиграфом.
«Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях» (Л. Н. Толстой).
-В чём заключается смысл эпиграфа? (ответы обучающихся)
-Рассказ «Уроки французского» - произведение автобиографическое.
-Что такое автобиография? (ответы обучающихся).
Автобиография – описание своей жизни.
- Сегодня мы познакомимся с новым литературным понятием - автобиографический рассказ. Обратимся к словарю Ожегова.
6. Беседа по рассказу «Уроки французского».
- Почему наш герой не жалуется взрослым?
- Какие люди встречались нашему главному герою на его жизненном пути?
(Чужая семья, трудные подростки, новые учителя и товарищи).
- Почему мальчик ввязался в игру на деньги?
(Нужда заставила героя играть в азартные игры. У него не было другой возможности заработать. Ждать чьей – то милости или подачки он не стал).
-Какой урок мы можем извлечь из этой ситуации?
«Будь самостоятельным, заботься о себе сам, не надейся на окружающих».
Запишите первый урок Валентина Распутина.
-Охарактеризуйте игроков в «чику» (Тишкин, Птаха, Вадик).
Чтение по ролям диалога на стр. 125 со слов «Однажды, еще в сентябре» до слов «Вот еще! – обиделся я.
-
8
&
D
F
ž