В. Г. Распутин. Уроки французского. Нравственные проблемы рассказа

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8

ле защиты своего продукта ребята собирают и запаковывают посылку)

6. Рефлексия деятельности Цель: -оценить результаты собственной деятельности

Ответьте на вопрос "Какой нравственный урок получил я, прочитав рассказ "Уроки французского" В. Г. Распутина?" Оцените свою работу на уроке по следующим критериям:
5 баллов - я активно работал в течение всего урока, отвечал на вопросы, легко ориентировался в тексте рассказа, сделал правильные выводы;
4 балла - я работал на уроке, легко ориентировался в тексте рассказа, но сомневался иногда в правильности ответа и сделанных выводов;
- я мог бы работать на уроке намного активнее и меньше сомневаться в правильности ответа и сделанных выводов. Я обязательно постараюсь улучшить свой результат на следующем уроке.

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Личностные УУД: смыслообразование ; нравственно-этическая ориентация, оценивание усваиваемого содержания, (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор Регулятивные УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; коррекция; оценка
Домашнее
задание
Учитель предлагает два варианта итоговой письменной работы:
1. Письмо директору школы.
2. Учитель, которого я выбираю.
выбирают домашнее задание.

Создавать устные и письменные тексты.








Страницы: <<  <  6 | 7 | 8
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: