На вас надеюсь я, друзья!
Вы хороший дружный класс,
Все получится у нас!
II. Актуализация знаний.
1.
- По дороге в школу я нашла рукавичку. Как вы думаете, чья она?(Деда Мороза)
- Ой, сколько снега набилось в эту рукавичку! Выберите снежинку, которая вам больше всего понравилась.
(Снежинки высыпаются из рукавички. Дети выбирают снежинку для деления на группы).
У. - Какие сказки о Морозе вы читали?( "Два Мороза", "Мороз Иванович", "Морозко", Некрасов "Мороз, Красный нос")
У. - Кто написал сказку "Мороз Иванович"?(В. Ф. Одоевский)
III. Определение темы и целей урока.
Тема нашего урока : Сказка В. Ф. Одоевского "Мороз Иванович"
- О чем бы вы хотели поразмышлять на уроке? О чем задуматься?
-От чего зависят поступки человека? (воспитание, характер)
- Сегодня на уроке мы будем учиться определять через слова, поступки интонации характеры главных героев сказки .
-На доске записано утверждение из сказки:
Какова твоя работа, такова тебе и награда.
Как вы думаете, почему так говорят?
Я выслушала ваши мнения, с кем то я согласна, чей то ответ меня удивил.
Мы поработаем над ним и в конце урока каждый поймет, правильно ли он понимает эти слова.
IVРабота по теме урока.
1. - Кто главные герои сказки? (из данных портретов выбрать главных героев сказки, остальные - персонажи)
Прежде на Руси не было имен и фамилий. Людям давали прозвища: по делам их, по поступкам, по внешнему виду, по характеру, по ремеслу.
-Почему автор назвал девочек Рукодельница и Ленивица?
V. Работа в группах.
1. Характеристика главных героев.
Сегодня на уроке мы попробуем собрать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>