типовые задания с проговариванием алгоритма вслух.
Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности
Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.
Оценка своей деятельности на уроке.
Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную, самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия Познавательные: Анализ объектов с целью выделения признаков характерных грибам, формирование навыков работе с алгоритмами;
Коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, умение работать в паре
познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков;
Коммуникативные: - инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации;
Регулятивные: самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий Познавательные: Анализ объектов с целью выделения признаков характерных грибам, формирование навыков работе с алгоритмами;
Коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, умение работать в группе
Познавательные УУД.
Смысловое чтение, извлечение необходимой информации из прочитанного текста.
Познавательные УУД.
Моделирование, т. е. преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные признаки объекта.
Обобщение по заданным критериям. Общеучебные УУД: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно стр
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>