Предметные: Знать строение грибов; уметь различать съедобные и несъедобные грибы; уметь объяснять значение грибов в природе и жизни людей; уметь правильно собирать грибы.
Метапредметные:
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления;
контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение. (Регулятивные УУД)
Уметь слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. (Коммуникативные УУД)
Уметь использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление аналогий, отнесение к известным понятиям; находить ответы на вопросы в тексте; преобразовывать информацию из одной формы в другую. (Познавательные УУД)
Дидактическая структура урока.
Каким образом данный урок (занятие, мероприятия) будет содействовать реализации новых ФГОС?
Урок построен с позиции системно - деятельностного подхода. В ходе урока обучающиеся самостоятельно добывают знания, вырабатывают алгоритмы.
Дополнительная информация.
Размер мультимедиа компонента
Вид мультимедиа компонента (презентация, видео, электронная таблица, др. )
презентация
Ресурсы, оборудование и материалы
Лист контроля; губка и емкость с грязной водой для опыта, картинки с изображениями растений, животных и грибов.
мультимедийная презентация, проектор, доска.
Этап
Деятельность учителя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>