смотрите на доску. Что вы видите (слайд)?
-Как вы думаете, что необходимо сделать? У вас на столах лежат детали, собираем мозаику.
-Что у вас получилось (слайд)?
-Кто догадался, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?
Молодцы ребята! Сегодня мы действительно отправимся в путешествие в царство грибов (слайд)
-Детальки.
-Нужно их собрать, чтобы получилась картинка.
-Получился гриб.
-Мы будем говорить о грибах.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; осуществлять анализ объектов (выделение существенных и несущественных признаков);
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
Актуализация знаний
-Что вы уже знаете о грибах?
-Обобщим все выше сказанное.
Открытие новых знаний
-Посмотрите на доску(слайд). Как вы думаете, что нужно сделать?
-Хорошо. На столах у вас лежат такие же схемы. Выполняем задание. Поднимите руку, кто уже справился с заданием. А сейчас откроем учебник на странице 118 и проверим, правильно ли вы полнили задание. Смотрим на картинку и читаем название каждой части гриба.
-Как вы считаете, для чего нужна каждая часть?
-Прочитаем текст на странице 118 , только первый 2 абзаца. Что нового вы узнали о грибах?
-Посмотрите на картинки. Что на ней изображено?
-Как вы думаете, на какие группы можно разделить грибы?(слайд)
-Молодцы! А какие грибы называются съедобными, нам сообщит Илья. Остальные внимательно слушают и фиксируют основную мысль.
-Так какие грибы называю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>