ста;
Коммуникативные. Выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками; воспринимать другие мнения и позицию; формулировать собственные мнения и позицию; договариваться и приходить к общему решению работая в группе; использовать в общении правила вежливости.
Личностные. Осознавать значение грибов для леса, для животных, для человека; осознавать важность правильного сбора грибов;осознавать значение бережного отношения к природе
Оборудование: презентация, тесты, итоговые листы.
План урока
1Организационный момент. Приветствие.
- Сегодня на уроке у нас гости.
- Давайте поздороваемся с гостями.
- Тихо сели. Спины прямые. Плечики расправили.
2. Актуализация знаний.
Сначала немного повторим. Домашнее задание надо было нарисовать знаки "Правила друзей животных. "(Дети выходят к доске со своими знаками и объясняют их значение)
1. Будем подкармливать птиц зимой и делать для них домики.
2. Не будем подходить близко к гнездам и трогать гнезда не будем, чтобы птицы не покинули его.
3. Не будем ловить и уносить домой детёнышей зверей и птиц.
2. Мотивация к учебной деятельности.
После каждого выступления ученик поворачивает свой знак обратной стороной и в конце дети прочитывают составленное из слов предложение и определите девиз нашего урока.
"Мир освещается солнцем, а голова - знанием" /открыть на доске/презентация
- Как вы понимаете эти слова? Зачем человеку знания?
/ответы уч-ся/
- Солнце - символ жизни, оно несет свет, развитие, без него все живое перестало бы существовать. О человеке, который обладает знанием или стремится его получить, говорят "светлая голова". Знания дают человеку возможность жить, развиваться и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>