В царстве грибов

тации
-А теперь, ребята, посмотрите на презентацию.
-Вам надо соотнести название грибов из красной книги с их изображением. (слайд10)
-Что вы сейчас закрепили с помощью этого здания?
Физминутка (презентация)
Солнышко село, (голову кладем на руки на стол)
Заходили тучки, (движения руками)
Сверкнула молния, (всплеск руками)
Ударил гром, (хлопок в ладоши)
Пошел дождик. (стучим пальчиками по столу)
4. 3. Классификация грибов
4. 3. 1. Как классифицировать грибы?
- На какие две группы можно разделить грибы? (На съедобные и несъедобные. )
- Назовите съедобные грибы.
- Назовите несъедобные грибы.
-Как различить съедобные и несъедобные грибы?
-Есть грибы двойники. Пользуясь текстом учебника на с. 114, сравните съедобные и несъедобные грибы. Запомните их отличительные признаки. Можете работать в парах.
(работа ведется в парах. )
4. 3. 2. Закрепление полученных знаний с помощью заданий учебника
-Теперь откройте учебник на с 115. Посмотрите, у вас изображены грибы. Вам надо выделить отличительные признаки.
-Что вы сейчас закрепили, сделав это задание?
4. 4. Правила сбора грибов
4. 4. 1. Вводная беседа
-Поднимите руку, кто из вас хоть раз ходил в лес за грибами?
--Какое главное правило грибника вы знаете? (Нельзя брать гриб, который не знаешь. )
- Назовите самые ядовитые грибы. (Бледная поганка, мухомор, поганки. )
- Как узнать самый ядовитый гриб - бледную поганку? (Ее отличительные признаки - кольцо на ножке, "чашечка" у основания и белый цвет пластинок шляпки. )
- Какие меры предосторожности нужно принять, чтобы в вашей корзинке не оказалось ядовитых грибов? (не брать незнакомые грибы, спрашивать у взрослых, придя домой еще раз просмотреть их)
4