нием руки. Хорошо. Приготовились.
(Сигналы пожатия руки пошли от одного к другому)
До меня сигнал дошел,
Начинаем разговор.
II. Повторение пройденного материала.
- Мы сегодня с вами совершим воображаемое путешествие в лес. А для этого мы должны четко представлять, куда мы идем. СЛАЙД2
- Ребята, а что такое лес? (Это место, где много деревьев).
- Совершенно верно, это природное сообщество, где растут не только деревья и кустарники, но и травянистые растения, живут разнообразные животные.
- Какое значение имеет лес в природе? (Дом для растений и животных, он дарит кислород для дыхания, сохраняет водоемы и почву, имеет лекарственные растения, источник воды и пищи).
- А для нас, человека, какое значение имеет лес? (Место отдыха, источник топлива, древесины, источник воды, пищи, лекарственных растений и свежего воздуха).
- Итак, мы отправляемся в лес на природу. (фонограмма "Голоса леса").
- Кстати, почему я вам не предлагаю спеть песню или включить магнитофон, чтобы было веселее идти? (В лесу нельзя шуметь, иначе птицы и звери разбегутся).
- Молодцы!
- А давайте вспомним, что такое природа? (Природа - это то, что нас окружает и не создано руками человека). - Правильно.
- Посмотрите на экран. Что вы видите? Слайд3
Это кластер, но грозди пустые.
- Используя ваши знания нужно заполнить грозди кластера.
- Какая бывает природа?
- Назовите признаки живой природы. Слайд 4
( Живое рождается, питается, растёт, имеет потомство и умирает. )
- На какие группы мы разделим эти элементы живой природы? (Царство животных и царство растений ) СЛАЙД 5
3. Изучение нового материала
. а). Постановка проблемы и выдвижение гипотез.
Во время нашей лесной прогулки мы обратим особое вн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>