ие.
1. Не велика мышка, да зубок остер.
2. Сытая мышь и муки не ест.
- Ребята, а что вы знаете о мышах?
- Откройте учебники на стр. 73 и посмотрите, с каким произведением мы сегодня познакомимся.
- Какова тема нашего урока? (Мышонок Пик) Кто автор этого произведения? (В. Бианки)
- Какие цели мы можем поставить на урок? (Познакомиться с творчеством В. Бианки; прочитать произведение и проанализировать его) -приветствовать учителя;
- читать скороговорку;
- объяснять значение слова;
- читать и анализировать пословицы;
- формулировать тему и цель урокаР. :- обеспечивать учащимся организацию их учебной деятельности.
К. :- участвовать в учебном диалоге, формулировать ответы и выводы.
П. :- определять тему и цель урока.
II. Постановка учебной задачи и её решение
- слушание: слово учителя;
- практический: словарная работа5 мин. - Ребята, а кто-нибудь слышал о таком писателе как Виталий Бианки? Читали его произведения?
- Послушайте немного о его жизни и творчестве.
- Виталий Валентинович Бианки (1894-1959) родился в семье учёного-орнитолога (знатока птиц), хранителя коллекций Зоологического музея в Петербурге. Мама будущего писателя так умела обращаться с растениями, что под её руками расцветал любой зачахший кустик. Родители передали сыну свою любовь к природе. Природа и стала главным героем его произведений, которые сам писатель называл «сказки-несказки». Герои Бианки живут своей обычной «природной» жизнью, но при этом говорят человечьим языком. Такое сочетание сказки с реальностью помогает читателям лучше понять жизнь природы.
- Прежде, чем начать читать, давайте разберём сложные слова.
þ
þ
þ
褁
ÿÙs
ÿÙs
осмотрите на экран, давайте прочитаем эти слова с ударе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>