ие выражать эмоции.
Физкультурная
минутка.
3. 3 Работа над 3 частью
3. 4 Работа над 4 частью
Чтение части
- Почему кошка прошла на цыпочках?
- Какие изобразительные средства показывают, что кошка шла осторожно?
Зачитайте
- Как нужно прочитать? Кто так прочитает?
- Какими словами автор описывает радость? Подтвердите, прочитайте
- Как должны прочитать?
- Читаем последнее четверостишье.
- Почему мальчик не удержал знакомого?
- Что чувствует мальчик?
- Верно, досаду. Как нужно прочитать?
- Кто прочитает?
Читают дети
-Кошка прошла на цыпочках, потому что рядом был щенок.
Сравнение- Как тень прошла.
Объятья, шутки ,разговоры
Весело, а потом медленно.
ответы детей
Досаду, грусть.
Весело, и плавно в грусть
Вывод
VI. Итог урока
VII. Рефлексия
VIII. Дом. задание
Автору удалось передать доброе отношение к четвероногому другу. В. Берестов смог заставить задуматься нас, кого мы называем друзьями и как им живётся рядом с нами.
Выберете в группе кто будет читать
Конкурс чтецов
Ребята а остальные будут оценивать.
-Какая тема Нашего урока?
- Чему мы учились на уроке?
- Какие чувство оно у вас вызвало?
Оцените свою работу на уроке
Выразительное чтение стихотворения с. 148
Вывод в группах по вопросам.
1. Как автору удалось передать доброе отношение к ч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>