, каким человеком станет Павлик?
Группа 5. Запишите антонимы:
Зло –
Грусть –
Ненависть –
Капризный –
Непослушный –
– Какие слова вы выберите для характеристики Павлика?
Заполнение кластера.
14). Работа над пословицами в группах.
а) составление пословицы из отдельных частей.
Добрый человек . . . . . . потом - говори.
Сначала думай. . . . . . добром и платят.
Вырасти вырос. . . . . . добру и учит.
Век живи… …а ума не вынес
За добро. . . . . . век учись.
Учитель: Какая из них точнее выражает главную мысль рассказа?
б) работа над значением пословицы
- Кому из рассказа она относится?
(Старичок был добрым человеком и знал много вежливых слов. Он и научил Павлика доброму слову. )
-Работа с «волшебным мешочком».
Учитель: Вытяните из мешочка задание и подумайте, какое доброе дело вы сделаете?
В классе.
Дома.
На улице.
На природе.
( презентация ученика его добрые дела)
IV. Регулирующий этап.
1). Рефлексия учебной деятельности.
-Что ценного для себя ты почерпнул на уроке?
-Ребята, а можно с помощью рук общаться?
1. Возьмите друг друга за руки. Что можно сказать о них? (Они теплые, добрые)
-Можно ли обидеть человека, если у него такие руки? Тепло одного человека передается другому, оно успокаивает человека, дает ему уверенность.
2. - Представьте себе, что у каждого из вас есть маленькое солнце в ладошке. Это солнце - доброта. Передайте его друг другу, оно нужно нам всем.
3. - Скажите, а как вы думаете, чего на Земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут старинные весы? На одну чашу мы будем класть зло, а на другую - добро. Что бы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша с добр
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>