>1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.
2. Выразительно читать и пересказывать текст.
3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
4. Умение работать в паре и в группах.
Регулятивные УУД
1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Ход урока.
1 Организационный момент
Учитель: - Учебник на столе у вас?
А ручки и тетрадки?
Тогда урок начнём сейчас,
Раз всё у вас в порядке.
1. Актуализация знаний. Формулирование темы урока.
Учитель читает строчки из стихотворения
В. А. Жуковского "Ночь"
Учитель - Кому принадлежат эти строчки (В. А. Жуковскому)
- Давайте вспомним факты из жизни В. А. Жуковского.
Факты из жизни.
- Кто были его родители?
-Как вы думаете, почему "он чувствовал необычность своего положения"? ( Отец В. А. Жуковского тульский помещик Афанасий Иванович Бунин не мог жениться на матери поэта турчанке Сальхи. Чтобы Василий Андреевич не был незаконнорожденным, его усыновил Андрей Григорьевич Жуковский, обедневший помещик, который жил у Бунина. Он является крёстным отцом поэта, от него он получил фамилию и отчество Андреевич)
- Где обучался В. А. Жуковский?
- Кто был другом В. А. Жуковского
- Где продолжил свою службу поэт?
2. Формулирование темы урока
-Какое домашнее задание вы выполняли дома? (чтение сказки В. А. Жуковского "Спящая царевна")
- Можно ли сказать, что мы хорошо разобрались в сказке?
- Сформулируйте тему урока (Ответы детей)
С каким литературным жанром нам предстоит работать на уроке? (сказка)
-Что такое сказка?
-Какие виды сказок вы знаете?
-Каковы художественные особенности народных сказок?
-Что такое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>