мка подметает хатку и выходит на зарядку. 1,2,3,4,5 хомка сильным хочет стать.
А теперь приступаем к работе, если у кого-то возникают затруднения поднимаем руку.
Кто закончит работу подходит к доске и крепит свою работы.
Узнали ли вы сегодня что-то новое?
Ребята, как в древние времена придумали эти узоры?
Кто их придумал?
Положительный настрой на урок
Определяют тему урока.
Слушают.
Усвоить: какое изделие будут делать,какие материалы понадобятся, как правильно выполнить работу
Отвечают на вопросы, закрепляют план работы
Повторяют движения.
Приступают к выполнению работы.
Отвечают на вопросы, закрепляют тему
Организует положительный настрой на урок.
Задает вопросы наводящие на тему урока.
Рассказывает историю о происхождение изонити.
Сообщает план работы и материалы, которые понадобятся.
Показывает движения.
На
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>