Ты откуда прилетела,
Бабочка?
До чего же ты пригожа,
Бабочка!
На цветок сама похожа,
Бабочка!
- Приятно любоваться красивыми узорами бабочек?
- Какая бабочка вам понравилась больше всего? Почему?
- Что нового узнали на уроке? (узнали о разных красивых бабочках. )
- Чему учились на уроке? (рисовать узор на крыльях бабочек. )
- С чем сравнивает поэт бабочку? (С цветком. )
Коммуникативные: создание ситуации речевого высказывания, участие в диалоге. Развитие аналитическо- синтетической операции мышления. Формирование умения доказывать свою точку зрения.
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации из зрительного ряда.
Рефлексия
- Скоро появятся на наших улицах живые бабочки и будут радовать нас своей красотой. А пока пусть эти бабочки украсят наш класс.
У вас на парте лежат разные бумажные цветы. Прикрепите один из понравившихся цветов на нашу полянку!!!
Жёлтый - если - очень понравилось сегодня на уроке.
Красный - если - я хотел бы узнать больше.
Синий - если - мне было скучно.
- Сразу чувствуется, что мы с нетерпением ждём лета!!!
Личностные: определение психо- эмоционального состояния обучающихся к концу урока. Формировать умение формулировать собственное мнение.
Страницы: << < 3 | 4 | 5