данный приём для изображения бабочек? (Нарисовать половинку бабочки и отпечатать вторую). Посмотрите, как это делаю я. (Учитель показывает этапы изображения бабочки)
4. Физкультминутка
5. Творческая деятельность учащихся
Этапы работы:
Смочить лист, Согнуть эго пополам (определить ось симметрии).
Нарисовать половинку бабочки, сложить лист, отпечатать вторую половинку, раскрыть.
Дополнить узорами, можно использовать ватные палочки для изображения красивых точек.
6. Итог урока
Выставка и анализ работ
К нашим полученным работам хорошо подходят стихи М. Коробовой « Танцы бабочек»
Подберите названия к нашим работам.
Какая бабочка получилась самой нарядной, интересной, необычной, аккуратной? Почему?
7. Обобщение:
- Что нового узнали на уроке? Чему новому научились?
- Какие предметы считаются симметричными?
- Что такое ось симметрии?
- Какой способ изображения использовали?
- Что нового узнали о бабочках?
- Кто рисует узоры бабочкам?
- Природа нам дарит много красивых вещей. Нам нужно уметь видеть и беречь эту красоту!
8. Уборка рабочего места.
Страницы: << < 1 | 2 | 3