мой
1. Учитель предлагает по записи - шифровке узнать название сказки.
МПРОЕТКУСХЯЧ ИФСМОЛНБАЭКЗ
("Петух и собака")
2. Чтобы познакомиться с героями нашего произведения необходимо отгадать загадки, ребус:
a) Не царь, а в короне,
Не всадник, а со шпорами. (петух)
b) Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост - краса
Кто же это? (Дети хором - лиса)
c) К И Б А С О
5 6 3 4 1 2 (Собака)
3. Прогнозирование по заголовку и главным героям.
- Можно ли по иллюстрации предположить, какие отношения между героями? (добрые или враждебные)
4. Словарная работа.
Занялась заря - рассвело.
Масленый праздник - Масленица.
Припасла - заготовила.
Счастье привалило - появилось неожиданно.
5. Первоначальное знакомство с содержанием сказки.
6. Понимание прочитанного.
а) Почему петух покинул стариков?
б) Кто помог петуху уйти со двора в лес?
в) Как петух навлёк на себя опасность?
г) Чем лиса хотела заманить к себе петуха?
7. Выборочное чтение.
а) Почему петух испугался и к кому обратился за помощью?
б) Как лиса расхваливала петуха?
в) Чему обрадовалась лиса?
8. Работа над пословицами в парах.
- У вас на парте конверт, в котором три разрезанные пополам пословицы. Соберите эти пословицы.
- Какая пословица подходит для нашей сказки?
Ленивцу всегда праздник (1).
Труд человека кормит, а лень портит (2).
Другу в беде помогай,
Из беды выручай (3).
Дети выбирают третью пословицу, доказывают.
9. Проверка восприятии. :
a) Определите жанр данного произведения. Доказать, перечислив отличительные признаки сказок. (Добро побеждает зло, наличие своих сказочных героев, одинаковое начало и т. д. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>