7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
- И здесь непорядок. Рассыпались слова и схемы.
Задание: соединить слово и схему. Будь внимателен!
.
8) Этап включения в систему знаний и повторения
- Какие правила мы знаем о предложении?
А что мы можем составить из предложений ?
Верно.
Посмотрите на стр. 90 . В нижней части страницы есть слова : стул , сломали , Толик , молоток . Составьте рассказ опираясь на правила , которые мы изучили ранее.
Посмотрите на стр. 90 В нижней части мы тоже видим слова . : танк , танкист , Максим , атака.
Молодцы , ребята , вы справились с заданием !
Но чтобы уйти из этого волшебного мира , нам нужно вспомнить о чем мы сегодня разговаривали .
Предложение состоит из слов. Начало предложения пишется с большой буквы, слова в предложении пишутся отдельно, в конце предложения ставим точку. В предложении содержится законченная мысль
Рассказ
Маленькие дети сломали стул . А Толик взял молоток и починил его.
Максим играл в танк. Он представил , что он танкист и пошел в атаку.
9) Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Мы повторили сегодня. . . .
Какие бывают звуки?
Как на письме обозначаются зв
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>