Тип урока: Рефлексия.
Цель:
закрепить умение распознавать гласные звуки в слове и совершенствовать навыки фиксации гласных звуков в схеме слова,
выявить уровень знаний по теме.
Формирование универсальных учебных действий:
1. Регулятивные УУД:
освоение способов определения гласного звука;
закрепление способов деления слов на слоги и постановки ударения
2. Познавательные УУД:
установление соответствия между звуком и буквой, обозначающей его;
3. Личностные УУД:
формирование индивидуального стиля деятельности.
4. Коммуникативные УУД:
формирование умения слышать и слушать, формулировать ответ.
. Оборудование к уроку:
- интерактивная доска;
- проектор;
- компьютер;
- презентация к уроку;
- учебник русского языка;
- тетрадь на печатной основе;
-демонстрационный материал
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1)Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности
Здравствуйте, ребята!
Сегодня урок русского языка у вас проведу я. Меня зовут Татьяна Юрьевна.
-Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
-Садитесь.
- У нас сегодня необычный урок обучения грамоте. Я приглашаю вас в гости к сказке.
-"Что за прелесть эти сказки!" - говорил великий русский поэт А. С. Пушкин.
Дети приветствуют учителя!
2) Этап актуализации знаний и пробное учебное действие
- А вы любите сказки?
-У каждого из вас, я уверена, есть любимая сказка и любимые сказочные герои. А где живут наши герои?
-Посмотрите, какая у нас замечательная выставка книг. Многие известные вам герои живут в
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>