Утро

рь сядьте поудобнее и приготовьтесь очень внимательно слушать "Утреннюю молитву" П. И. Чайковского.

Слушание - "Утренняя молитва" П. Чайковского
- Как (по характеру) звучала эта мелодия?
- Какое впечатление сложилось у вас от этой пьесы?
- Кого или что вы могли представить под эту музыку?
- Какими словами мы можем характеризовать музыкальное звучание этой пьесы?
- Прочитайте строки М. Ю. Лермонтова на стр. 24. Учебника:
И верится, и плачется,
И так легко, легко. . .
- Как вы понимаете значение этих слов?
- Иллюстрируют ли они произведение П. Чайковского? Передают ли душевное состояние героя (героини) его пьесы?
-Посмотрите на стр. 25. Здесь приведены строки из народной норвежской поэзии:
Ту песню пою я, услышат её
Все люди от края до края,
И правду о северной дивной земле
Расскажет нам песня родная.
Эти строки созвучны пьесе из симфонической сюиты "Пер Гюнт" великого норвежского композитора Эдварда Грига.
Слайд 4
Музыка Э. Грига, рисуя картину природы, выражает ощущение человека, светло воспринимающего внешний мир. Послушаем это произведение.
Слушание - "Утро" Э. Грига
- Как (по характеру) звучала эта мелодия?
- Какое впечатление сложилось у вас от этой пьесы?
- Кого или что вы могли представить под эту музыку?

Сам Эдвард Григ писал об этом произведении: "Это настроение утренней природы, где, как мне кажется, при первом же ФОРТЕ солнце прорывается сквозь облака. . . "
- Какими словами мы можем характеризовать музыкальное звучание этой пьесы?
4. Итог урока
- Вспомните имя русского композитора, рассказавшего нам о спокойном душевном состоянии ребёнка в момент его разговора с Богом? (Пётр Чайковский)<