вы выполняете дома? Какую пользу она приносит? Что вы любите делать полезного в детском саду?
Дид. игра «Все работы хороши»
Цель: закрепить названия профессий, выяснить, какие товары и услуги они производят (дети получают по картинке с профессией и называют товар или услугу)Правильно ли мы расходуем воду? (воспитатель показывает детям глобус) Что это? Что означает голубой цвет? Где находится вода на планете Земля? Вода в морях и океанах – солёная. Можно ли пить солёную воду? А чем она полезна? Составление цепочки ассоциаций к слову «вода»
Дид. игра «Кто больше?»
(плакат: рыбы, человек, растения, птицы. Воспитатель задаёт вопросы-капельки – раскладывает в кармашки:
Кто пьёт воду, кто живёт в воде, кто купается в воде, кто готовит пищу, кто убирает квартиру, кто моет посуду, кто стирает бельё, кто чистит зубы? Кто больше всех расходует воды? Почему нужно беречь воду?
Кого называют богатым, бедным?
Ребята, есть такие люди – они очень богатые, но их ещё называют меценатами, потому что они покровительствуют наукам и искусству, артисты организуют концерты, а заработанные деньги отправляют в детские дома, инвалидам, одиноким старикам. Как вы думаете, только из-за денег человека считают богатым? Что ещё люди считают богатством?
Рассмотреть картинки.
Чем богаты эти люди?
Дид. игра «Что возьмём с собой на необитаемый остров?»
Цель: тренировать умение выбирать предметы необходимые в конкретных условиях
2 неделя февраля: Этическая культура
Стихотворение недели
До свидания! Спасибо! Простите! Пожалуйста! Здравствуйте! – щедро дарите.
Слова эти очень и очень важны, они человеку как воздух нужны.
Игра-тренинг
Ведущий читает текст стихотворения, а дети изображают мимикой различные эмоциональные состояния, описанн
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>