/>Демонстрирую многообразие приборов
Что нам поможет больше узнать больше об увеличительных приборах? Давайте составим план изучения
План:
1. Историческая справка
2. Устройство лупы
3. Устройство микроскопа
Во время урока мы с вами будем исследователями.
Начнем урок с исторической справки . Рассказ об открытии Роберта Гука и Антони Ван Левенгука
Познакомимся с устройством лупы. На стр. 30 текста учебника найдите из чего состоит лупа? На предметном стекле найдите мякоть томата и яблока? Что характерно для их строения? Рассмотрите кусочки мякоти под лупой. Зарисуйте увиденное в тетрадь. Что можно рассмотреть с помощью лупы?
Для изучения внутреннего строения клеток пользуются микроскопом. Что обозначает слово микроскоп?
Итак, читаем название части микроскопа под номером ( работа в паре)1. Найдите эту часть микроскопа на рисунке . Где находится объектив у выданного вам микроскопа? Название "объектив" происходит от латинского слова "объектум", что значит "предмет".
Читаем название части микроскопа под номером 2. Найдите эту часть микроскопа на рисунке. Где находится окуляр у выданного вам микроскопа? Название "окуляр" происходит от латинского слова "окулус", что значит "глаз". Рассматривая предмет с помощью микроскопа, глаз приближают к окуляру.
Читаем название части микроскопа под номером 3. Найдите эту часть микроскопа на рисунке. Где находится тубус у выданного вам микроскопа? Итак, тубус соединяет объектив с окуляром.
Читаем название части микроскопа под номером 4. Найдите эту часть микроскопа на рисунке. Где находится большой винт у выданного вам микроскопа?
Читаем название части микроскопа под номером 5. Найдите эту часть микроскоп
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>