Может делать все подряд -Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать?
Верно - компьютер!Учащиеся отвечают на загадки учителя1 мин.
Постановка целей и задач урокаИ так тема сегодняшнего урока «Назначение и устройство компьютера».
Изучим новый материал, послушаем доклады учащихся, выполним самостоятельную работу и запишем домашнее задание. СЛАЙД 1
Запишите число и тему урокаУчащиеся отвечают на вопросы учителя, записывают в тетради тему урока и дату.
2 мин.
Изучение нового материала
Изобретение компьютера. СЛАЙД 2
Великий ученый и художник Леонардо да Винчи. СЛАЙД 3
Отец русской авиации Николай Егорович Жуковский. СЛАЙД 4
愀Ĥ摧繾þက а с кого списали компьютер? СЛАЙД 5
Ребята, ответьте на вопрос в чем сходство человека и компьютера? СЛАЙД 6
4 компонента информационной функции человека. СЛАЙД 7
Компьютер включает в себя устройства, выполняющие эти функции мыслящего человека. СЛАЙД 8
Давайте послушаем доклады учащихся об основных устройствах компьютера. Внимательно послушайте и запишите в тетрадь, потом я вам задам несколько вопросов.
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12, 13
Устройства ввода
Устройства запоминания
Устройства обработки
Устройства вывода
Вопросы:
Назовите основные устройства ввода.
Назовите устройства памяти.
Устройства обработки.
И устройства вывода.
Хоть компьютер и похож на человека по принципу своего устройства, но нельзя отождествлять «ум компьютера» с умом человека. Важное отличие в том, что работа компьютера строго подчинена заложенной в него программой, человек же сам управляет своими действиями.
Слайд 14
Запишите в тетрадь что такое программа.
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>