а уроке, мы вспомним классификацию основных устройств компьютера и составим опорную таблицу, которую вы сможете в дальнейшем использовать.
2. Актуализация знаний и умений учащихся (5 минут)
Подскажите, пожалуйста, что мы изучали на предыдущих уроках информатики?
(устройство ПК)
А зачем мы их изучали?
(чтобы знать назначение каждого устройства, куда оно подсоединяется)
3. Тест с самопроверкой (5 минут)
Перед уроком всем учащимся на парты раскладывается «Рабочий лист».
Ребята, запишите, пожалуйста, на рабочих листах сегодняшнее число, свою фамилию, имя, класс.
В это время учитель открывает вопрос предстоящего теста для учащихся.
Вопросы теста:
1. Можно ли все устройства компьютера разделить на группы?
(да, устройства ввода, устройства вывода, устройства хранения, устройства обработки)
Один учащийся выходит к доске и выполняет задание с использованием интерактивной доски. Заранее подготовлен файл с картинками различных устройств. Экран разделен на две части: 1 часть – рабочее поле ученика, куда он будет перемещать необходимые устройства по смыслу; 2 часть – поле с верным ответом закрытое «шторкой» (одна из возможностей интерактивной доски).
Во время проверки задания «шторка» открывается и сравнивается, ответ ученика с правильным ответом.
2. Какие устройства составляют стандартную конфигурацию компьютера?
(монитор, системный блок, мышь, клавиатура)
Один ученик подходит к столу учителя, на котором лежат различные модели устройств компьютера (можно выставить оригинальные устройства): монитор, системный блок, принтер, сканер, дискеты, флешки, диски, видеокарта, колонки, клавиатура, мышка и т. д. необходимо оставить на столе только те устройства, которые составляют стандартную конфигурацию ПК.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>