ству вывода информации.
(Слайд 4)
–Какого устройства не хватает в нашем списке? Как вы думаете почему?
(Слайд 5 )
Работа в группе.
(2–3 человека работают в группе параллельно с рассказом учителя)
Учащимся предлагается найти информацию в сети Интернет о манипулирующих устройствах и представить ее классу.
Примерный план рассказа:
– виды манипулирующих устройств,
– определение мыши, ее устройства, виды мыши по способу считывания информации, по количеству кнопок, по способу соединения.
– определение трекбола, устройство и способ работы.
– современные манипулирующие устройства.
Рассказ учителя об устройствах ввода и вывода информации.
– А теперь более подробно поговорим о каждом устройстве.
Клавиатура(Слайд 6)
Устройство ввода числовой и текстовой информации. С клавиатуры осуществляется ручной ввод различных символов и служебных команд. Стандартная клавиатура имеет 104 клавиши и 3 информирующих о режимах работы световых индикаторов в правом верхнем углу. Можно выделить 5 групп клавиш (работа со слайдом).
Сканер(Слайд 7)
Устройство для распознавания изображений, хранящихся на бумажных носителях для создания их электронной копии и последующего хранения памяти компьютера.
Сканируемое изображение освещается белым светом или тремя цветными. Отраженный свет проецируется на линейку фотоэлементов, последовательно считывая изображение и преобразует его в компьютерный формат.
Разновидности:
v
x
Ž
"
x
$
"
最옿洀Ĥ&䘋摧㿴ÆКрышка на петлях, что позволяет сканировать книги и нестандартные оригиналы. Линейка движется.
Роликовый:линейка датчиков неподвижна, бумага подается через ролики механизмов.
Барабанный:оригинал закрепляется на поверхности проз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>