Устойчивые выражения

эта буква?
-Где находится словарик?
-Как поступить, если в нашем словарике нет такого фразеологизма?
Существуют фразеологические словари русского языка.
(показ фразеологических словарей из школьной библиотеки).
3. Для чего?
- Для чего изучаем фразеологизмы?
(Они обогащают речь, делают её яркой, выразительной, расширяют наш кругозор).
Физминутка Фразеологический зверинец.
Какими названиями животных можно дополнить следующие фразы? Вы должны назвать животных и пантомимой или мимикой изобразить их.
Голоден, как … (волк).
Хитёр, как …(лиса).
Труслив, как … (заяц).
Надут, как … (индюк).
Неповоротлив, как … (медведь).
Упрям, как …(осёл).
Здоров, как … ( бык).
Колюч, как … (ёж).
4. Закрепление учебного материала
1) Работа с учебником ав. Н. А. Чуракова «Русский язык 4 класс 3 часть»
стр. 30 упражнение 23 (устно. ) Замените выделенные слова и словосочетания устойчивыми выражениями, данными в списке.
Антонимами являются фразеологизмы не в своей тарелке и как рыба в воде.
2) Работа в парах на листке. В этом задании школьники должны объяснить фразеологизм с помощью синонима из списка слов. (Провести стрелку) Цель – учить понимать значение устойчивого выражения.
Точить лясы быстро
Набить карманы вылечить
Навострить лыжи дремать
Со всех ног разбогатеть
Клевать носом болтать
Поднять на ноги убежать
3) Работа в группах
Задание: Составить рассказ или придумать сценку на данную тему, используя устойчивые выражения
1 группа Мой друг.
Водой не разольёшь, золотые руки, светлая голова.
2 группа На уроке.
Ворон считал, душа в пятки ушла, заплакал в три ручья.
3 группа На перемене.
Сломя голову, и в ус не дует, где ра