ов
Проверка домашнего задания.
Игра "Футбол". Для этого разделимся на две команды: коман - да - девочек и команда -- мальчиков.
На доске
1701 -4710 - 494
254 19018 972 280
7 200 : 60230 404 :: 3
8 005 - 2536 900 : 3
Начинают девочки, выбирают номер примера, а мальчики его решают. (Если пример вычислен неверно, команде забит "гол").
Для устного счета используйте 6. Можно записывать ответы, можно выражения и их значения. Лучше договориться с какого сектора круга дети начнут вычисления.
В устный счет включить 1.
- Объясните, как рассуждали при решении. Знакомство с новым материалом
- Посмотрите на примеры и скажите, как вычислить.
164::200
106 :: 30
(Вторые множители раскладываем на 2 и 100, 3 и 10, используя сочетательный закон умножения). Удобно так разложить второй множитель и вычислить:
164 :: 200 164 :: (2 :: 100) 164 :: 2 :: 100 32 800
106 :: 30 106 :: (3 :: 10) 106 :: 3 :: 10 3 180
Решение этих же примеров можно записать в столбик. Как вы думаете, как это сделать?
Учитель вместе с детьми рассматривает все предложенные ва - рианты. Важно,чтобы дети поняли, почему удобнее такой вари - ант, когда нули записываются справа.
- Посмотрите запись в учебнике (2) и сравните с тем, кото - рый вы предложили.
Сформулируем правило умножения в столбик чисел, которые оканчиваются нулями: При умножении чисел, оканчивающих - ся нулями, сначала выполняют умножение, не учитывая нули, а затем приписывают столько нулей, сколько в обоих множителях вместе.
Первичное закрепление
3. Объясните ход рассуждений (Чтобы найти произведение круглых чисел, надо выполнить умножение, не глядя на нули, а затем приписать столько нулей, сколько содержится в обоих мно - жителя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>