как авторы предлагают решить примеры, сравните ваш способ.
-Кому первый способ решения показался удобнее, поднимите руки.
-Кто будет решать вторым способом?
- Можно пользоваться как одним так и другим из приемов.
Свои умения считать устно будем закреплять, потренируемся в решении примеров, используя один из способов вычисления.
(размышление-рефлексия)
2 мин. Закрепление: 1 с. 68 1 столбик. Решить двумя способами. 2 ученика у доски , 2 оценки.
38060
79080
-Где в жизни вам может пригодится умение считать устно с переходом через разряд?
Физкультминутка.
Микс-фикс-групп
1. Какое время года сейчас? Соберитесь в группы по столько, сколько весенних месяцев в году.
2. Какой сейчас месяц?(апрель) . Соберитесь в группы по столько, сколько букв в названии месяца.
3. Отгадайте загадку
Домик я ему построил,
Важный я урок усвоил.
Вот пришел зиме конец,
Прилетел домой ( Скворец)
В школьном дворе в пяти скворечниках живут по четыре скворца в каждом. Сколько всего скворцов в школьном дворе? Соберитесь в группу.
Какие вы дружные! Давайте так же дружно продолжим работать на уроке.
4 мин. Задания на закрепление. Предлагаю вам задачу - расчет. На доске задача. (Работа в паре) Мое условие: решить задачу устно.
Для покупки детских журналов мама дала Даше 300 рублей. Хватит ли денег, чтобы купить 2 выпуска журнала, если первый выпуск стоит 130 рублей, 2 выпуск-90рублей?
Останется ли денег, чтобы купить еще один журнал по цене 80 рублей?
Сделайте устно прикидку, а потом проверьте вычисления. Запись в тетрадь. 1ученик работает у доски.
1 мин. Найди ошибку. Работа в группе.
170 8017сот. 8 дес.
1708017дес8дес.
17080(17030)50
2 мин. Сам. Раб. По вариантам. На д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>