т самостоятельно. Каждый ряд вычисляет свой столбик.
(при проверке дети обмениваются тетрадями, с каждого ряда вслух читают по одному ребёнку, дети на местах проверяют)
Слайд 19
-Подставь недостающее число и реши выражения.
(Дети по цепочке выходят к интерактивной доске и на ней выполняют задание, остальные дети выполняют аналогичную работу на своих билетиках. )
Слайд 20. Станция "Отдыхайкино"
Физминутку проводит ученик:
Мы, ребята, все устали.
Много думали, считали.
А сейчас мы отдохнём,
Физминутку проведём!
Если я назову однозначное число, то приседают девочки.
Если назову двузначное число, то приседают мальчики.
Слайд 21. Станция "Задачкино"
- Что будем делать на этой станции? (решать задачи)
Решите задачу 3 на стр. 68.
-Прочитайте задачу два раза и ответьте на вопрос:
О чём говорится в задаче? Что такое читальный зал?
Сколько детей было в читальном зале? (4 мальчика и 6 девочек)
Что произошло дальше? (к ним пришли 8 ребят)
Как вы думаете, детей в зале стало больше или меньше?
Назовите главные слова.
Прочитайте вопрос задачи.
Сделайте краткую запись и решите задачу.
(Один ученик решает у доски, остальные на местах в тетради)
Слайд 22. Устно решите задачу.
Когда в бочку налили 40 вёдер воды, то в ней стало 50 вёдер воды. Сколько вёдер воды было в бочке первоначально?
Слайд 23. Станция "Измеряйкино"
Работаем в парах.
Слайд 24.
Каждая группа получает карточку с заданием: вычисли маршрут.
По какой линии проходит ваш маршрут? (по ломаной)
Чему равна длина вашего пути, сосчитайте количество клеток?
Определите длину маршрута, если 1 клетк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>