.
- Наша группа собрала докучные сказки, которые сочиняли ребята класса. Мне хотелось бы зачитать некоторые из них. (Зачитывает)
Дети выполняют движения под музыку к сказке "Волк и семеро козлят"
- Это отрывок из музыкальной сказки "Волк и семеро козлят", которая написана по мотивам одноименной русской народной сказки.
Сказка - это произведение о вымышленных лицах и событиях, чаще с участием волшебных фантастических сил.
- Волшебные, бытовые, о животных.
Рассматривают выставку рисунков.
Выступление группы "Исследователи сказок".
- Наша группа, перечитав ещё раз сказки, представленные в разделе "Устное народное творчество", пришла к выводу, что у волшебных сказок есть отличительные особенности. Мы сделали вот такую таблицу (показ), в которой перечислили все признаки волшебной сказки. Мы хотим всем раздать такие таблицы, которые пригодятся нам на уроках чтения.
Отвечают на вопросы учителя, обобщают полученные знания, делают выводы о необходимости дальнейшего изучения народного творчества.
- Да.
А ф р о н
к о з л ё н о ч е к
А л ё н у ш к а
к о н ь
у з д е ч к а
Е л е н а
з о л о т ы е
п е р с т е н ь
- Когда мы родились, над нашей кроваткой звучали колыбельные песни, подрастая, мы слушали потешки, небылицы, загадки, сказки, взрослея, задумывались над смыслом пословиц и поговорок.
- В фольклоре заложена народная мудрость.
Регулятивные:
умение обобщать, делать выводы.
Познавательные:
умение находить дополнительные сведения по теме урока. Умение представить подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде.
Коммуникативные:
развитие умений раб
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>