Мотивация деятельности
Актуализация знаний
Планирование работы на уроке
Вступительная беседа с классом:
- Ребята, сегодня у нас урок - семинар на тему: "Устное народное творчество".
Вы знаете, что такое устное народное творчество?
- Как мы называем такое творчество иначе?
- Откуда вы это знаете?
- Да, правильно, ребята, мы его изучаем с 5 класса и называется фольклором.
Сегодня мы обобщим ранее изученное, дополним при помощи моих объяснений, разъяснений, ваших знаний и дополнений о фольклоре. Поэтому постарайтесь внимательно слушать, принимать активное участие в беседе.
- Ребята, обратите внимание на эпиграф к уроку.
Откуда и чьи эти слова?
Если учащиеся не знают, отвечаю сам, что так говорил А. М. Горький.
- Как вы понимаете это выражение?
- Правильно. А сегодня наша цель-узнать, уметь сравнить, поиск, распространить фольклор.
- Что вы знаете о фольклоре?
- Так, ребята, как сформируем тему нашего сегодняшнего урока?
- Не лучше ли "Обобщение знаний о фольклоре?"
Учащиеся участвуют в беседе.
- Да, знаем
- Эти произведения, сочинённые народом
- у этих произведений нет автора
- Фольклор
- Мы знаем еще с 5 класса. Проходим и сейчас.
Учащиеся думают.
- Это значит, что все виды искусства (живопись, архитектура, литература. . . ) начинаются с фольклора.
- Что фольклор является основой всех искусств
Учащиеся записывают в своих тетрадях тему, цель и задачи.
Учащиеся рассказывают о том, что знают.
Учащиеся думают и молчат.
- Да, да. Мы в предыдущих классах тоже
немало говорили о наро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>