ги (Е. И. Тихеева, А. В. Запорожец, А. П. Усова, Н. П. Саккулина) справедливо считали, что устное народное творчество, является одной из основных сторон школьного воспитания. В практической части мастер - класса участники смогли самостоятельно выбрать для себя понравившееся пособие или игру и поиграть. Мастер - класс был проведен на высоком методическом и творческом уровне и имеет практическую значимость для педагогов образовательных учреждений.
Учителю удалось создать спокойную, деловую обстановку на уроке. Подача темы урока была осуществлена через проблемно - поисковый диалог, в который были вовлечены практически все учащиеся класса.
Словарная работа на уроке была проведена с использованием современных приёмов.
Учителем использовались разнообразные виды контроля выполнения заданий: самоконтроль, работа в парах - взаимоконтроль, фронтальная работа.
В ходе обобщения полученных знаний, повторения пройденного материала применялись словесно - наглядные и частично - поисковые методы, позволяющие активно включить в работу на уроке учащихся с разной степенью обучаемости. На уроке был хорошо организован диалог, вопросы учителя были хорошо продуманы. Урок показал, что ученики Гамзатовой С. Г. хорошо подготовлены.
Зам. директора МБОУ " СОШ 6" Мурсалова А. К.
Страницы: << < 3 | 4 | 5