ь ли время обучения?
Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?
Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. (Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.
Итоговая оценка
Какие два аспекта в обучении прошли хорошо (с учетом преподавания и учения)?
1:
2:
Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?
1:
2:
Что я узнал(а) об учениках в целом или отдельных лицах?
Тема урока: 4 Сказка "По щучьему велению"
Школа: 6 им. А. С. Макаренко
Дата:
ФИО учителя: САйлибекова Т. Т.
Класс: 6 "А"
Количество
присутствующих:
Количество
отсутствующих:
Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока
Учащиеся познакомятся со сказкой , научатся работать в группах, умению слушать друг друга, находить общее решение.
Цели обучения
Все учащиеся смогут: иметь представления о данной сказке;
Большинство учащихся будут уметь:отвечать на заданные вопросы, выделять основные моменты, работать с текстом, подготовить инсценировку;
Некоторые учащиеся смогут: дать характеристику главному герою, закончить сказку;
Языковая цель
Учащиеся могут: читать, работать с непонятными словами, отвечать на вопросы, составлять кластер
Ключевые слова и фразы:жил-был, щука, по щучьему велению, по моему хотению, царь
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: разговорный
Вопросы для обсуждения: Кто главный герой сказки?
- Какое везенье произошло с Емелей?
Как это было?
-Значит кем он был?
- Доверился ли Емеля щуке?
-К
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>