роваться в своей системе знаний, отличать новое от уже изученного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию.
Формы и методы обучения. Формы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах. Методы: словесный, наглядный, практический
Используемые технологии: технология проблемного обучения, здоровьесберегающие и методы обучения: проблемно - поисковый
Ход урока
Этапы урока
Содержание
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1. Мотивация
учебной
деятельности
- Здравствуйте, ребята! Вспомним нашу речёвку:
Мы умные! Мы дружные!
Мы внимательные! Мы старательные!
В третьем классе учимся!
Всё у нас получится!
Желаю всем внимательным и старательным первоклассникам успешной работы на уроке!
Создает положительный эмоциональный настрой на учебную деятельность.
Проверка готовности к уроку.
2. Речевая разминка.
1. Артикуляционные упражнения
Для губ.
1. "Хоботок". Изо всех сил сожмите губы в кружок так, чтобы между ними оставалось небольшое пространство, и выпятите их вперед. Подвигайте "хоботком" влево, вправо, вверх, вниз, по кругу по часовой и против часовой стрелки.
2. "У кого губы краснее?" Покусайте осторожно губы, чтобы они покраснели. Не переусердствуйте.
2. Упражнения для дыхания:
а) вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я;
б) вдох, на выдохе цифры, считаем по порядку до 5, 10, 15;20, 25,30
в) вдох, на выдохе проговариваем пословицу или поговорку: "Хуже всех слышит, тот кто не хочет слушать".
( Вдыхать ч/з нос, выдыхать ч/з рот).
Дыхание влияет на звук, его плавность, силу.
3. Разучивание стихот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>