Упражнение можно провести в виде игры, где лучшими выбираются те, кто начертил необычные фигуры.
Материал к упражнению
1. Начертите фигуру, не 2. Начертите фигуру,
имеющую сторон и сильно сильно отличающуюся
отличающуюся по размеру и цвету от числа сторон
3. Начертите фигуры, 4. Начертите фигуры
сильно отличавшиеся по отличавшиеся от числа исходных
размеру и числу сторон. и имеющих противоположный
цвет.
5. Начертите фигуру,6. Начертите фигуру
отличавшуюся от исходнойпротивоположного размера
числом сторон и противоположными значительно отличающуюся
знаком внутри. числом противоположных
знаков. - - - -
Заключительная часть. Подведение итогов. Анализ и оценка старшеклассником результатов выполнения заданий.
Занятие 16. "Уверенность в себе и любовь к познанию через логику"
Цели занятия:
Уменьшить выраженность операционных трудностей.
Развить логическое мышление и способность адекватно оценивать его.
Вводная часть. Приветствие участников.
Основная часть.
Упражнение 1. "Заверши предложение нужным словом"
(разработано на основе анализа раздела "Логический отбор" из методики исследования интеллекта
Р. Амтхауэра 20)
Дается предложение с несколькими заключениями. Нужно выбрать правильный ответ и обосновать свой выбор. Можно усложнить работу, давая предложения без вариантов ответов. Старшеклассники дают свои ответы и обосновывают их, поощрять же нужно тот, который больше всего соответствует концу предложения. Учащиеся также должны сами оценить свои ответы.
Материал к упражнению
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>