Успешность

лассник должен опровергнуть все слова ведущего.

Обсуждение происходит с помощью следующих вопросов:
1. Трудно ли вам было в вашей роли?
2. Какие чувства у вас возникали?
3. Понравилось ли вам ваша роль?
4. Чего вы достигнете, если будете постоянно играть эту роль в своей жизни?
Заключительная часть. Подведение итогов.
4. Рефлексивно-оценочный модуль
Занятие 15 "Выполнение легких заданий"

Цели занятия:
1. уменьшить выраженность следующих проявлений свойства "личностные трудности" в любознательности: тревожность, робость и неуверенность;
2. уменьшить выраженность следующих проявлений свойства "личностные трудности" в инициативности: робость и неуверенность.
3. Развить чувство самоэффективности.
Вводная часть. Приветствие участников.
Основная часть

Упражнение 1 "Исправь ошибки"
(разработано на основе упражнения "Корректура" 23)

Старшекласснику предлагается поочередно выполнить 3 части данного упражнения, причем он может выполнять их столько, сколько захочет: инициатива предоставляется ему. Старание и ответы следует поощрять. В случае ошибок проводится их анализ. Но, несмотря на это, ему дается понять, что он проявил усилия, смог и в дальнейшем сможет выполнить задания сложнее.
В 1-й части даются слова, содержащие ошибки в написании лишних, не тех букв и т. п. Предлагается школьнику побыть в роли учителя и исправить ошибки.
Во 2-й части работа ведется аналогичным образом, только здесь предлагаются слова с орфографическими ошибками.
В 3-й части даются чертежи с фигурами и неправильные их описания. Цель - исправить надписи.
В 4-й части нужно исправить неправильные числовые ряды.
Упражнение