это представитель культуры, образец поведения, носитель новых знаний. Ребёнок ещё не привык к новой социальной роли, к новому статусу. Если недавно его взаимоотношения со сверстниками были закреплены игровыми правилами и задачами, то сейчас он учится подчиняться правилам учебной деятельности, появляются дисциплинарные правила, групповые нормы подчинены условиям учебных задач. Восприятие младшего школьника перерастает в ориентировочно-исследовательскую деятельность.
Успешная адаптация первоклассников к школе зависит от основных факторов, определяющих готовность ребёнка к школе: физической, психологической, социальной, интеллектуальной 3.
Физическая готовность первоклассников к школе означает то, что ребёнок должен быть готов к обучению физически, т. е. состояние его здоровья и особенности его организма должны позволять успешно осваивать образовательную программу начального общего образования. Здесь главная роль принадлежат родителям и педагогам дошкольных образовательных учреждений. Они до поступления в школу должны заботиться о его физическом здоровье, укреплять его, приобщать дошкольника к здоровому образу жизни и заботе о своем здоровье. Только в этом случае адаптация к школе будет успешной. В совместной работе школы и семьи по физическому воспитанию детей используются различные формы работы.
- просвещение детей и родителей по проблемам сохранения здоровья;
- пропаганда здорового образа жизни на учебных и внеклассных занятиях;
- систематическое изучение вопросов валеологии в рамках занятий по физической культуре;
- определение наиболее благоприятного режима дня, труда и отдыха для каждого ребенка;
- проведение дней здоровья, спортивных соревнований (семейных, командных);
- организация работы спортивного клуба (участие в спортивных п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>